配戴了助听器，为什么还要进行听觉、言语训练？

人们进行语言交流，必须能够听见并听懂别人说的是什么，还要能使自己的发音器官各部分很好地协调运用，将想说的话表达出来，而且运用得恰当。这对健全人来说不算困难，因为他们从一出生起就开始自觉不自觉地接受着大量的听觉、言语训练。而对于聋儿来说则很难，由于听力障碍造成听觉发育远远落后于同龄健全儿童；助听器主要起放大声音信号的作用，只解决能否听见的问题；而大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有认知、理解、记忆、掌握等过程，可解决能否听懂的问题。由于聋儿长期不开口说话，发音器官僵硬、不协调，加之不能理解、掌握、运用语言，因此需要进行科学的训练，才能使聋儿的说话、与人交谈达到清楚、流利。大量实践证明，凡是进行听觉、言语训练的聋儿，康复效果都不错，而不进行听觉、言语训练的聋儿，其康复收效甚微。